đ Multilingual Website IT | EN | FR | DE
DIREZIONE DIDATTICA DI SERGIO MARIO ILLUMINATO
‘Lâunica cosa che vorrei poter insegnare è un modo di
guardare, cioè di essere in mezzo al mondo’. Italo Calvino
COS’Ă?
I Percorsi per le Competenze trasversali e lâOrientamento (Ex Alternanza scuola-lavoro) costituiscono una modalitĂ didattica innovativa, che attraverso lâesperienza pratica aiuta a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e testare sul campo le attitudini di studentesse e studenti, ad arricchirne la formazione e a orientarne il percorso di studio e, in futuro di lavoro, grazie a progetti in linea con il loro piano di studi.
Le attivitĂ relate ai P.C.T.O., obbligatorie per tutte le studentesse e gli studenti degli ultimi tre anni delle scuole superiori, licei compresi, sono una delle innovazioni piĂš significative della legge 107 del 2015 (La Buona Scuola) in linea con il principio della scuola aperta.
Un cambiamento culturale per la costruzione di una via italiana al sistema duale, che riprende buone prassi europee, coniugandole con le specificitĂ del tessuto produttivo ed il contesto socio-culturale italiano.
NORMATIVA DI RIFERIMENTO
Legge 107 del 13/07/2015 – Carta dei diritti e dei doveri – LINEE GUIDA (ai sensi dellâarticolo 1, comma 785, legge 30 dicembre 2018, n. 145)
Titolo PCTO: ‘Entrare fuori uscire dentro‘, un percorso che porta ad una migliore conoscenza di sĂŠ, alla conoscenza del mondo e al sapersi pensare nel mondo
Categoria: arti e discipline umanistiche
ModalitĂ : in presenza
Dettaglio percorso: il percorso è costituito da 5 unità didattiche per un totale di 15 ore
Le attivitĂ : sono lezioni in classe, visite didattiche programmate, incontri in sede con esperti, laboratori
LâattivitĂ formativa coinvolge le studentesse e gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado insieme ad artisti e professionisti del mondo dellâarte attraverso il laboratorio di training e l’improvvisazione creativa, identificando i potenziali espressivi di ciascun partecipante mediante lâapprofondimento della relazione con lââaltroâ. Tale dinamica transdisciplinare permetterĂ di mettersi in gioco grazie ad esercitazioni, simulazioni, work in progress e confrontarsi in un âviaggioâ esperienziale – personale e collettivo – per esaltare la creativitĂ espressiva di ciascuno. Sviluppando come esercitazione tematica spunti e temi legati al tema della âvulnerabilitĂ â. Durante il percorso didattico sarĂ possibile sperimentarsi, anche con suggestioni visive e sonore, su diversi livelli, scoprendo nuove sollecitazioni e significati comunicativi per dar voce e corpo alla nostra contemporaneitĂ
La metodologia didattica: utilizza in modo naturale il problem solving, il learning by doing, il cooperative learning ed il role playing, costituendo un valido strumento per lâacquisizione di competenze spendibili in ambito universitario e nel mercato del lavoro.
LA PRIMA EDIZIONE
al PIAGET-DIAZ dal 13 marzo al 23 aprile 2024
LâIIS Piaget-Diaz e il Movimento VulnerarTe APS lanciano un innovativo progetto di PCTO per lâindirizzo âServizi Culturali e dello Spettacolo, che esplora la connessione tra vulnerabilitĂ e creativitĂ .
LâIstituto di Istruzione Superiore Statale Piaget-Diaz e il Movimento VulnerarTe APS, sono lieti di annunciare lâavvio di un progetto di PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e per lâOrientamento) destinato alla classe 4AC dellâindirizzo âServizi Culturali e dello Spettacoloâ.Le attivitĂ si terranno nel teatro dellâistituto, ubicato in Viale Marco Fulvio Nobiliore 79/A, Roma, nelle giornate del 13, 15, 22 marzo e 3, 9 e 23 aprile, con orario 11:00-14:00.
Il programma âEntrare Fuori Uscire Dentroâ realizzato nellâambito del programma Alternanza Scuola-Lavoro, si propone di indagare il tema della vulnerabilitĂ attraverso lâespressione artistica, guidando gli studenti in un viaggio di autoesplorazione e di approfondimento del proprio rapporto con il mondo.
Attraverso tecniche di training e di improvvisazione creativa, condotte da formatori dellâAccademia di Belle Arti di Roma e dello stesso Movimento VulnerarTe, i partecipanti avranno lâopportunitĂ di conoscere nuove dimensioni espressive e strumenti operativi per lo sviluppo di imprese creative innovative.
Questo progetto riflette lâimpegno costante dellâistituto nellâoffrire unâistruzione di qualitĂ , mirata allo sviluppo integrale degli studenti, valorizzando la loro crescita personale e artistica.
LA FORMAZIONE FA EMERGERE NUOVI SGUARDI
La formazione è uno spazio di ricerca condivisa in cui i giovani sviluppano uno sguardo personale attraverso l’arte.
Ogni percorso favorisce l’emergere di nuove forme espressive, accompagnando ciascuno nella scoperta della propria voce.
ROMA, Museo Archeologico e Dâarte Moderna, 6 dicembre 2024 â 23 febbraio 2025
